Programa
No âmbito do encontro | |||
3 de setembro de 2026presencial | 4 de setembro de 2026presencial | ||
8h30 (30min) | Welcome Desk: Information and Registration | 8h30 (15min) | Welcome Desk: Information and Registration |
9h (15min) | Opening session (Auditório) | 8h45 (30min) | Palestra 3 Compromisso com uma Química Responsável: |
9h15 (1h) | Plenária O açúcar que queria ser líquido - a natureza como inspiração para o desenvolvimento da química sustentável - Ana Rita Duarte (Auditório) | 9h15 (1h) | Palestra 4 Mais ou Menos Exames? Implicações para o Ensino e a Aprendizagem - João Marôco (Auditório) |
10h15 (1h) | Palestra 1 Educação para a Cidadania e Sustentabilidade - Adelino Galvão (Auditório) | 10h15 (1h) | Palestra 5 O potencial da ciência cidadã e da educação maker na transformação da aprendizagem no século XXI - Rosa Doran, Priscila Doran, NUCLIO (Auditório) |
11h15 (30min) | Coffeebreak/poster session | 11h15 (30min) | Coffeebreak/poster session |
11h45 (1h) | Palestra 2 Da lata ao laboratório: a sustentabilidade no ensino da Química através das conservas - Cristina Soares (Auditório) | 11h45 (1h) | Comunicações paralelas (Auditório + sala F.1.20) |
12h45 (75min) | Lunch | 12h45 (75min) | Lunch |
14h (1h) | Pitch Deck
| 14h (2h) | W4 - Fernanda Neri - Química, Tecnologia e Sustentabilidade: Uma Abordagem STEM (sala K.1.74) W5 - César Marques - Criar e Animar Reações Químicas com Stop Motion (sala K.1.72) W6 - David Sousa (NUCLIO) - Tornar ideias abstractas em modelos visuais com a modelação 3D (sala F.1.20) |
15h (2h) | W1 - Adelino Galvão - Café Ciência: sustentabilidade cidadania e direitos humanos (Centro de recursos) W2 - Cristina Soares - Ensinar Química com sabor: atividades experimentais e interdisciplinares a partir das conservas (sala K.1.72) W3 - Marília Peres e Marina Balbina - O Legado de Eunice Foote: Investigação Experimental do Efeito de Estufa e a Ciência Invisível (sala K.1.74) | 16h (90min) | Coffee break / poster session |
16h30 (30min) | Projetos DEDQ: entrega de prémios (Auditório) | ||
17h (30min) | Coffee break / poster session | 17h (30min) | Assembleia geral DEDQ/eleição presidente DEDQ (Auditório) |
17h30 (2h) | W1 - Adelino Galvão - Café Ciência: sustentabilidade cidadania e direitos humanos (Centro de recursos) W2 - Cristina Soares - Ensinar Química com sabor: atividades experimentais e interdisciplinares a partir das conservas (sala K.1.72) W3 - Marília Peres e Marina Balbina - O Legado de Eunice Foote: Investigação Experimental do Efeito de Estufa e a Ciência Invisível (sala K.1.74) | 17h30 (2h) | W4 - Fernanda Neri - Química, Tecnologia e Sustentabilidade: Uma Abordagem STEM (sala K.1.74) W5 - César Marques - Criar e Animar Reações Químicas com Stop Motion (sala K.1.72) W6 - David Sousa (NUCLIO) - Tornar ideias abstractas em modelos visuais com a modelação 3D (sala F.1.20) |
19h30 | Entrega Prémio Carlos Corrêa – DEDQ–SPQ Jovem Investigador em Ensino da Física e da Química (Auditório) | ||
No âmbito da Ação de Formação | |||
5 de setembro de 2026(online) | 19 de setembro de 2026(online) | ||
9h30 (1h) | Palestra 6 Sustentabilidade e trabalho prático em sala de aula - Isabel Ribau Coutinho | 10h (3h) | Apresentação de proposta de aula com base nas temáticas desenvolvidas no encontro (5 min - apresentação com registo vídeo ou audio gravável) |
10.30 (2h) | Workshop W7 - Isabel Ribau Coutinho - Sustentabilidade e trabalho prático em sala de aula |
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Tópicos do Programa
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Tópicos para serem trabalhados interdisciplinarmente entre a Química e Cidadania e desenvolvimento |
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Comunicações paralelas
Grupo 1 – Auditório
C1.1 ANÁLISE DO CURRÍCULO PORTUGUÊS DE QUÍMICA DO ENSINO SECUNDÁRIO USANDO O MODELO ST-SCF – Isabel Ribau (10 min)
C1.2 Química Verde no Ensino da Química: Que Espaço nos Currículos e nos Manuais de Química? - Natália Relvão da Silva, Mariette M. Pereira (10 min)
C1.3 Gestão de Resíduos em Laboratórios de Ensino STEAM: Abordagem Integrada de One Health, Química Verde e Literacia Ambiental - Elisabete Brito, Paula Carneiro, Ana Cristina Braga (10 min)
C1.4 Aprendizagem Cooperativa e o desenvolvimento de competências sociais em alunos do 8ºano de Físico-Química - Cláudia Caetano Bento, Helena Silva, José Lopes (10 min)
C1.5 Apoio à Aprendizagem Laboratorial em Química com Inteligência Artificial: Um Estudo Exploratório com Professores em Formação - José Luís Araújo, Isabel Saúde (10 min)
Grupo 2 – Sala F.1.20
C2.1 Covalente: da ligação química à escrita criativa na promoção da literacia científica no ensino secundário - Florbela Rodrigues (10 min)
C2.2 Da acidificação dos oceanos às conservas: uma abordagem interdisciplinar no 9.º Ano do 3º Ciclo do Ensino Básico - Ana Maia Fernandes, Helena Oliveira, Sandra Soares (10 min)
C2.3 Química em Jogo: Estratégias Lúdicas e Inclusivas para Alunos Surdos no Contexto da Educação Bilíngue e da Sustentabilidade - Amanda Ferreira Neves (10 min)
C2.4 Experiências de baixo custo para o ensino da Química Ambiental através da análise de microplásticos em Maputo, Moçambique - Alfredo Pedro Mabica, Ana Aguiar Ricardo, José Luís Araújo, Maria Amparo F. Faustino (10 min)
C2.5 Simulações Computacionais versus Método Tradicional no Ensino das Ciências: Um Estudo sobre a Motivação para a Aprendizagem em alunos do 7.º ano - Paula Pereira, Catarina Pinheiro da Mota, Ana Maria Bastos (10 min)
4 Poster session + 3 posters de divulgação
(exposição permanente)
P1 CEB – Célula de Energia Biológica - Projeto de Bioeletricidade - Paula Gordo
P2 Construção de recursos educativos - Maria José de Carvalho Gonçalves Samora
P3 Bioplástico indicador de pH: síntese e utilização como sensor de baixo custo no ensino profissional - Sofia Fidalgo, Ana Fernandes
P4 Reutilização da água na hidrodestilação com aparelho de Clevenger no ensino profissional - Cristina Manso